Des spécialistes hautement qualifiés, des gens avec des connaissances et des compétences uniques ont toujours été appréciés et seront appréciés.
Sans éducation, il est difficile de trouver un bon emploi, de garantir une vie décente. Cela est compris par les parents. Souvent, ils exigent que les enfants étudient bien, grondent les écoliers pour les mauvaises notes et les obligent à s’asseoir pendant des heures à la maison.
Mais pour réussir dans l'apprentissage, il ne suffit pas d'engager des tuteurs ou de punir un enfant pour ses erreurs. Il est important de créer un environnement éducatif à la maison, pour garder l'enfant intéressé par tout ce qui est nouveau.
Les psychologues sont sûrs que les symptômes suivants peuvent parler des succès futurs de l'enfant à l'école.
10. Bébé apprend de nouveaux visages depuis longtemps
Dans les années 80, le psychologue Joseph F. Fagan a mis au point des tests spéciaux pour les enfants. On a montré plusieurs photos aux bébés de moins de 6 mois. Au début, c'était 2 visages, puis une photo a été remplacée par une autre, et la seconde a été laissée. Les scientifiques ont repéré le temps que les enfants passaient à étudier de nouveaux visages.
Lorsque les enfants ont grandi et étaient sur le point d'aller à l'école, ils ont mesuré leur niveau de QI. Il s'est avéré que les bébés qui ont regardé des visages inconnus pendant le plus longtemps ont montré les meilleurs résultats.
Les scientifiques l'ont expliqué de cette façon: plus l'esprit du bébé est curieux, plus il est intéressant. Par conséquent, un enfant intelligent apprendra de nouvelles choses.
9. L'enfant a développé la parole
Plus les enfants utilisent de mots à un âge précoce, plus les constructions grammaticales sont complexes dans le discours d'un enfant, plus il a de chances de réussir dans de nombreux domaines scientifiques au fil du temps.
Cela a été confirmé par les scientifiques. Premièrement, il sera alphabétisé. Des chercheurs de la Florida State University ont travaillé avec 9 enfants âgés de 9 mois à 2,5 ans. Ils ont écouté leur babillage. Plus tard, ces mêmes enfants ont été testés à 6 ans.
Ils ont réussi à prouver qu'il y avait un lien entre le marmonnement des enfants et l'alphabétisation: plus le babillage était difficile, plus les enfants se sentaient en confiance parmi les lettres à 6 ans.
Une autre étude, sur laquelle des scientifiques de l'Université de Washington ont travaillé, a montré que ceux qui maîtrisaient bien la parole obtenaient de bonnes notes à l'école.
8. L'enfant est curieux
Auparavant, les spécialistes étaient convaincus que les enfants qui sont engagés avec beaucoup plus de diligence que leurs pairs obtiennent un énorme succès.
Mais ils n'ont pas tenu compte du fait que, simplement en se forçant à faire quelque chose, on ne peut pas faire une percée scientifique. Il doit y avoir un réel intérêt.
Et il a pu prouver les scientifiques de l'Université du Texas. Ils ont analysé les données relatives à 1 000 jumeaux de 8 à 14 ans. Et ils ont pu découvrir qu'un penchant pour les mathématiques et un intérêt pour la littérature n'étaient nullement liés au zèle, mais étaient basés sur un sentiment plus prosaïque - la curiosité.
7. L'enfant a une motricité précoce
Tous les enfants se développent de différentes manières, et les pédiatres avertissent donc qu'ils peuvent se tenir debout, se retourner pour la première fois ou ramper un peu plus tôt ou un peu plus tard. Mais, il s'est avéré que la formation précoce des habiletés motrices est un bon signe.
En 2016, un groupe de scientifiques américains a observé le développement de 600 enfants. Leurs mères ont donné un compte rendu détaillé de toutes les réalisations des bébés: quand ils se sont assis, se sont tenus sur leurs jambes, etc.
Lorsque les enfants avaient 4 ans, des tests cognitifs ont été effectués. Et les chercheurs ne pouvaient manquer de remarquer un schéma: plus tôt l'enfant pouvait se redresser, mieux il réussissait le test.
6. La maison a de nombreux jouets et livres éducatifs
Maintenant, de nombreux parents achètent des montagnes de jouets et de livres, en espérant que cela contribuera au développement de l'enfant. Et des études ont confirmé que cela est vrai.
Des scientifiques de l'Université de New York ont constamment visité 2 000 familles avec enfants. Lors des premières visites, les bébés n'avaient que 1 an et 2 mois. Ils ont été surveillés pendant 10 ans, puis leur vocabulaire, leurs compétences en résolution de problèmes et leurs compétences cognitives ont été vérifiés.
Les enfants qui ont grandi parmi les livres, les designers, les matériaux pour la créativité, ont montré les meilleurs résultats. Cela signifie que cela ne vaut pas la peine d'être sauvé et qu'il est nécessaire de créer un environnement en développement pour le bébé.
Mais il existe un autre sous-élément important. Il ne suffit pas d'acheter des jouets. Vous devez vous occuper de l'enfant, lui dire constamment quelque chose, répondre à ses questions.
5. Forte foi en vous et en votre force
Beaucoup de parents ne comprennent pas pourquoi ils ont besoin d'une préparation à l'école, car c'est l'enseignant qui doit apprendre à l'enfant à lire et à compter. Mais dans les jardins d'enfants, les enfants sont engagés pour une raison.
Si un enfant vient à l'école préparé, dans le rôle d'un élève, il se sentira en confiance. Ce sentiment de confiance déterminera comment il se rapportera à ses études. Lorsqu'il réussit, il aura le désir d'étudier et une mauvaise préparation à l'école peut à tout jamais décourager son désir d'aller en classe.
4. Vous louez l'enfant pour ses efforts
Les experts américains promeuvent constamment une attitude positive envers les enfants. En Amérique, il est d'usage de les féliciter, et cela donne vraiment des résultats. Les tout-petits qui entendent constamment des mots aimables de leurs parents affichent de meilleures performances en lecture et en mathématiques.
Mais le Dr Carol Duque de l'Université de Stanford prévient que les éloges doivent être faits correctement, non pas pour l'esprit, mais pour l'effort. Ensuite, ils améliorent leurs performances.
Ainsi, dans une expérience, certains enfants ont été constamment informés de leur intelligence et d'autres ont été félicités pour le fait qu'ils avaient fait un excellent travail. Ceux qui ont été félicités pour leurs efforts se sont engagés 30% mieux et ceux qui ont été félicités pour leur esprit, au contraire, ont aggravé leurs résultats de 20%.
Si l'enfant est félicité à tort, il cesse d'essayer, en s'appuyant sur ses capacités naturelles, et il est difficile de survivre aux échecs.
3. Développe l'intelligence émotionnelle
On parle beaucoup d'intelligence émotionnelle. Récemment, les scientifiques sont convaincus qu'il n'est pas moins important que le QI.
La capacité à établir des relations avec ses pairs et ses compétences sociales affectent ses capacités mentales. S'il a développé une intelligence émotionnelle, il peut facilement travailler en équipe.
Communiquant avec d'autres personnes, le bébé élargit ses horizons. Si, dès l'enfance, on lui a appris à écouter ses sentiments, il pourra comprendre quelle profession lui est proche, dans quelle direction il souhaite se développer.
Ce n'est un secret pour personne que ceux qui font ce qu'ils aiment le plus ont le plus de succès.
2. Un enfant avant l'école a essayé de lire et d'écrire
Si un enfant suivait des cours préparatoires, même avant l'école, il commençait à compter et à lire, cela se reflétait dans ses résultats scolaires. Cela a été confirmé par des scientifiques de la Northwestern University en 2007. Ils ont testé des enfants de 5 ans, puis ont suivi leurs progrès à l'école de 7 à 14 ans. Ceux qui ont bien lu et compté très tôt ont également obtenu de bonnes notes.
1. L'enfant est engagé dans la créativité
Des scientifiques de l'Université George Mason ont découvert que si un enfant est impliqué dans la musique, la danse, la peinture, etc., il améliore les résultats scolaires.
L'équipe du professeur Adam Winsler a étudié les données de performance de 31 000 étudiants âgés de 11 à 14 ans. Environ 40% d'entre eux étaient engagés dans divers types d'art.
Les scientifiques ont pu établir que les enfants qui consacraient leur temps libre à ces classes recevaient des notes supérieures en mathématiques et en lecture, ils avaient des compétences cognitives plus élevées. Dès qu'un enfant a commencé à maîtriser un certain type d'art, la même année, ses résultats scolaires ont augmenté.